と ある 男 が 授業 し て みた 数学 中 2。 「先生!最近、わかるようになってきたから楽しい!』

中2英語の勉強法のわからないを5分で解決

と ある 男 が 授業 し て みた 数学 中 2

その中で、彼女が言った言葉の中に 確かな成長が見られ、とても感動を覚えました。 というのも、 入塾したばかりの時は、授業中の集中力があまりなく、 すぐに眠くなってしまうことが多々ありました。 そんな彼女が! 学校のワークを学校の休み時間にやっている?!! 2月末に学年末テストがあるのですが、 既に、数学だけでなく他の科目のワークも終えているとのこと。 』とのこと。 塾内では、塾で習ったところは即日ワークやってOKと伝えているので、コツコツとやったのだと思います。 彼女の進化はそれだけではなく! ノートの使い方にも、変化が。 証明の問題だったのですが、しっかりと色分けをして 何を間違えてしまったのか?をわかりやすく区別できるようにしていたんですね。 今までは、答え合わせをして終わり。 みたいな所がありましたが、 今では、ノートのつくり方まで変化が出ていて、 『これは、勉強ができる人のノートだね!かなり成長が見られていいね!』と、私は彼女を褒めました。 目標は100点! 本人の目標は80点以上のようですが、 私は敢えて、彼女に100点狙おうと言い続けています。 実際のところ、 80点も100点も出来る度合いは、そこまで変わりません。 違う点は、2つだけ。 でも、これをやるにあたり、 弊害もあります。 時間の使い方 点数が取れない多くの子どもたちによくあることとして、 『勉強の時間が足りない。 』 『勉強する時間がない。 』 『何から手を付けてよいのか?わからない。 』 とよく耳にすることがあります。 お子様も、そのようなこと言ったりしていませんか? 点数が取れない子は、点数が取れない勉強の習慣になっている?! これが正しい見解です。 勉強法よりも、まず習慣を正す。 勉強への考え方を変えてあげることが大切になります。 ただ、これが実に難しい! なぜなら、完全にこのハードルをこえるには、個人差があるから。 基本的には、ハードルこえる手順にのっとってやってはいるのですが、 入塾後即、こえる人もいれば、 1年経って、やっとこえる人もいる。 1つ言えることとして、 大きく成果を挙げている人のすべての子どもたちが、 『 主体的 』 であるということで、 主体性を育てるというのが、自己成功をおさめるためには一番大切な要素だと考えます。 子どもが『無理~』って言ってることの全てはできること 子どもたちがやる前から 『 え、無理~ 』って言っていることの全ては実現可能です。 むしろ、今無理と言っていることを目標にしてみると良いと思います。 学年末テストで叶えたい目標は何? 話を戻すと、 今回、中2の彼女が叶えたい目標は80点! さて、皆さんの目標は何でしょう? 自分が本当に叶えたい目標は、無理と思わず口に出してみましょう。 きっと叶いますよ! 体験授業実施中 体験授業のお問合せはコチラから!.

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中2英語の勉強法のわからないを5分で解決

と ある 男 が 授業 し て みた 数学 中 2

10〜 NO. イメージ 授業の内容 pdf 10 2つの奇数の和は偶数になることを説明しよう。 12 カレンダー nを使ってどう表す? 13 例題)底面の半径がr、高さがhの円形Aがある。 17 どちらかの式の左辺を1つの文字だけにしよう! 18 ( )も分数も少数も全部消してやる。 20〜 NO. イメージ 授業の内容 pdf 求めたいものをx、yとして2つの式を作ろう!! 21 みはじの中で足し算ができるのは道のり、時間。 22 例題)自転車で走った道のりと歩いた道のりはそれぞれ何Km? 23 割合の問題は表を書こう!昨年をx・yとおこう。 24 例題)定価の2割引、定価の30%引きで買ったそれぞれの定価はいくら? 25 例題)2つの数の和は80で一方の数は他方の数の4倍より5小さい。 2つの数はいくら? 26 例題)列車全体がトンネルにあったのは25秒間だった。 中2数学 NO. 30〜 NO. 34 グラフを読みとるときも、書くときと同じで切片からスタートする。 40〜 NO. 50〜 NO. 中2数学 NO. 60〜 NO. 中2数学 NO. 70〜 NO. イメージ 授業の内容 pdf 3つの辺がすべて等しい三角形を 正三角形という。 正三角形は、二等辺三角形の特別なものと見ることができる。 74 5つの中のどれか当てはまれば、 平行四辺形になる。 78 ペットボトルのふたを1000回投げてみた!ふたが表になる確率を少数第2位まで求めると... 80〜 NO. イメージ 授業の内容 pdf 2つのさいころのとき、確率の分母は12じゃなくて36を使う!! 81 コインが2枚なら分母は4。 コインが3枚なら分母は8。 コインが4枚なら分母は16。 コインの問題は樹形図を書こう!! 82 色玉の問題で樹形図を書くなら、1つ1つに名前をつける 83 くじも1つ1つに名前をつける 84 カードの中に0があったら 樹形図注意報です。 順番にひき式をつくり、その答えが3より大きくなる確率は? 中2数学 特別編 NO. イメージ 授業の内容 pdf 確率とは。 定期テストによく出る「トランプ」の問題。 「さいころ」の問題。 「コイン」の問題。 「色玉」の問題。 「くじ」の問題。

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中学2年(数学)授業動画、プリント一覧表(無料)【19ch】

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「とある男」の動画は、あまりお勧めできません。 おつりはいくら?」 これは、算数の問題文として、意味が成立しますか?私は、この動画を見て、「なんじゃい、これは???」という状態になりました。 私は、「キャンディは、500円で、」という部分を読んで、飴が500円なのかな?と思いましたが、キャンディというのは、飴ではなく、人の名前ですよね?また、「110円の消しゴムを3つ」なんて言い方は、初等教育の人ならしませんよね?「1つ110円」なら分かるけど。。。 たぶん、その点を、指摘したコメントを削除して、コメントを拒否したのではないかと推測します。 もしそうであるならば、彼のやり方は、卑劣です。 彼は、多くの動画をあげていますが、彼の動画には、「数学」というものがありません。 彼の動画は、「教科書レベル」で、導入部分に重点を置いていますが、数学を「暗記教科」に落とし込めています。 論理を抜きにして、計算のやり方だけを、丸暗記させる指導法ですね。 「難しい?論理」を抜きに教えるから、「学校の先生より分かりやすい」のは当たり前です。 しかし、数学で最も重要な事は、論理性です。 論理性を欠いた数学は、最早、数学ではありません。 この動画の、こんな、しょうもない説明で納得できる高校生は一人もいないでしょう。 まぁ、特に、間違ったことを言っているのではないのですが、余りにもセンスが無さ過ぎます。 数学の指導者には、ある程度の「センス」が必要だと思いませんか? こんなことを言うのも憚れますが、こういうレベルの人のチャンネル登録数が多いのには呆れてしまいます。 やはり、高校受験に挑むには、学校の授業と、教科書、それに、市販の参考書なり、問題集ですね。 一概に言えませんが、you tubeは、視聴回数が多い動画だからといって、信頼できる動画とは限りません。 かえって、視聴回数の多い動画ほど、要注意であり、危険だと思っていた方が良いでしょう。 中学や高校の数学は、やはり、理学部数学科卒の指導者の動画を見た方が良いのではないか、というのが私の個人的な感想です。 現状では、そのような指導者が少ないのが残念です。。。。。 率直に言えば、教育学部卒は信用できないということです。 安全性に関することで、非常に重要な事なので、もう一つ追加させてください。 この水蒸気は試験管の口付近で、試験管に冷やされて、液体の水になるのです。 「出てきた水が加熱されて試験官がわれるのを防ぐため」ではなく、「出てきた水が、加熱された試験管を急冷することにより、試験管がわれるのを防ぐため」です。 この動画では、この部分が間違いですが、特に理科の実験は、危険性を伴うため、現象をよく理解した指導者が教えるべきだと思います。 私も気になったので、他の指導者の動画も見てみましたが、多くの指導者が、「とある男」さんと同様の間違いをしていました。 すみません。 この動画を見ると、私の指摘はやや改善されていますが、残念ですが、彼は本質的な部分で現象を理解していません。 この実験で、熱分解されたときに出てくる水は水蒸気です。 (日常用語では、水と言えば液体ですが、理科では水蒸気も水と言うのです。 )水蒸気は気体です。 これについても、他の人の動画を見てみたのですが、信じられないことに、「とある男」さんと同様の間違いをしている動画が多々ありました。 このミスの出典は、一体どこにあるんでしょうね?ともかく、このことについては、多くの指導者がこの現象を鵜呑みにしている、ということでしょうね。 それからもう一つ気になる点として、「水が試験管に付着する」というのは良いですが、その意味を彼は理解していないように見受けられます。 「水が付着する」というのは、「水蒸気(気体)が試験管の壁によって冷やされて凝結し、水滴になる」という意味です。 「付着」というのは、この場合、単に液体の水が試験管の壁に「付く」という意味ではありません。 理科は、ペーパーテストだけできれば良いというものではないのです。 理科は、現象の理解こそ大切であって、決して暗記教科ではありません。 くれぐれも、学校の授業を大切にしてくださいね。 以上、長々と書かせて頂きましたが、私が書いた内容は、「とある男」さんだけに限ったことではなく、多くの動画配信者(特にチャンネル登録数の多い配信者)に共通して言えることです。 理科の動画を少し見てみたのですが、やはり、溶解度の単元などで、間違いや、不明確な説明が多いですね。 また、力の平行四辺形についても、天下りに教えているようです。 力の平行四辺形の法則は、大人(高校生以上)には当たり前の法則ですが、中学生にとっては、何故成り立つのか、不思議な法則だと思います。 私自身の経験から言わせて頂けば、中学校の教員からこの法則を天下りに教わった時、何とも言えぬ違和感を感じたのを今でも覚えています。 この法則は決して当たり前の法則ではありません。 16世紀に、シモン・ステヴィンがこの法則を発見したのを知ったのは、高校を卒業した後でした。 理科は現象の理解が大切であって、決して丸暗記の教科ではないのです。 現象を理解していないバカに理科を教わると、バカになるというのは、ある意味で本当だと思います。 やさしく基本を教えてくれているんだと思います。 わたしの同級生にも、数学が苦手な子の中に専用のテキストを買って見ている子がいますよ。 数学の問題量は膨大で、難度もピンからキリまでありますよね。 ハイチさんに導入部分を教えてもらったら、そこから習熟を深めていくのはご自身の努力だと思います。 わたしの印象ですが、例えば公立高校の入試問題の難易度が10段階だとすると、ハイチさんの授業は「導入の学習」として制作されているので、3ぐらいでしょうか。 入試で確実に点を取るためには、もっともっと様々な問題に当たっておくべきです。 「分かったぞ!」と思っても、少しひねった問題を出されると解けないことってよくありますよね…。 ありませんか? 自信をもって受検に臨めるよう、可能な限り多くの類題を解いておくべきだと思います。

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